04 січня  2021 року в ДПТНЗ «Мукачівський професійний аграрний ліцей ім. Данканича»  методичною службою проведено педагогічні читання з метою покращення педагогічної майстерності педагогічних працівників, спрямовані на відкритий обмін досвідом  з навчання та виховання здобувачів освіти.

Методист ліцею Балог Л.В. ознайомила присутніх з тематикою читань – «Інноваційна компетентність педагогів як умова якісного освітнього процесу в закладі професійної (професійно-технічної) освіти». Методистом наголошено, що інноваційний потенціал закладу освіти залежить від кількості педагогів, які з яскраво вираженим новаторським духом завжди першими охоче сприймають нове як позитивне. Інноваційна компетентність педагога розглядається як складова загальної професійно-педагогічної компетентності, зміст якої зумовлюється особливостями інноваційної діяльності, творчим характером та спрямованістю на неперервне творення нового, розвитку особистісного й професійного потенціалу педагога.

У своєму виступі викладач-методист Очеретяна Н.М. наголосила на ролі самостійної роботи учнів в період дистанційного навчання. Адже основне завдання професійної (професійно–технічної) освіти полягає у формуванні творчої особистості фахівця, здібного до саморозвитку, самоосвіти, інноваційної діяльності.

Джуган Т.П. - викладач української мови та літератури поділилася досвідом на яких етапах уроку вона використовує інтерактивні методи для розвитку ключових компетентностей учнів. Викладачем проведено тренінг з використання вищезазначених методів та прийомів, а саме «Мікрофон», «Прозорий барабан», «Мозковий штурм» та «Асоціативний кущ» .

Викладач української мови та літератури, Мучичка Г.А., підготувала інформацію про розвиток творчих здібностей учнів засобами ІКТ на своїх уроках в умовах компетентнісного навчання. Познайомила присутніх з поняттям ключових компетентностей та зазначила про доцільність використання на уроках QR-кодів.

Викладач хімії Лендєл М.Й. розповів, що на своїх заняттях формує хімічні компетентності  для всебічного розвитку учнів. Наголосив на основних складових хімічної компетентності та навів приклади завдань, які використовує для їх  розвитку.

Педагогічні читання   пройшли дуже креативно, що викликало приємно емоції у присутніх.