Мета атестації: Підтвердження 12 тарифного розряду та педагогічного звання «майстер виробничого навчання першої категорії».

• 2021 рік Провів відкритий урокна тему:Прийоми навішування сільськогосподарської машини КС-1,4 на колісний трактор LОVOL 354.

  Метауроку:Засвоїти прийоми навішування с.г. машин на колісний трактор. Навчити з’єднувати трактор з фрезою КС.1,4, робити відповідні налаштування. Виховувати самостійність, компетентність, повагу до обраної професії.

  1 Перевірив готовність учнів до уроку ( кількість, наявність спец. одягу та його стан), наголосив на правилах з охорони праці та техніки безпеки привиконанні завдання.
  2 Провів вступний інструктаж: повідомив тему, мету уроку.Перевірив опорні знання учнів, доповнив відповіді, зробив підсумок опитування.
  Пояснивприйоми навішування фрези КС.1,4,колісний тракторЛОVOL 354.Показав послідовність виконання завдання.
  3 Учні отримали інстрікційні картки, приступили до виконання завдання.Майстер перевірявправильність , послідовність виконання завдання, дотримання правил з охорони прац.





• 2019 рік Провів відкритийурок з виробничого навчаннняm на тему:Прийоми навішування сільськогосподарських машин на колісний трактор МТЗ-82.

  Метауроку:Засвоїти прийоми навішування с.г. машин на колісний трактор. Навчитисяз’єднувати трактор з комбінованим агрегатом ЛГД-2,5, робити відповідні налаштування.

  Виховувати самостійність, компетентність, повагу до обраної професії.
  1 Перевірив готовність учнів до уроку ( кількість, наявність спец. одягу та його стан), наголосив на правилах з охорони праці та техніки безпеки привиконанні завдання.
  2 Провів вступний інструктаж: повідомив тему, мету уроку.Перевірив опорні знання учнів, доповнив відповіді, зробив підсумок опитування.
  Пояснив прийоми навішування комбінованого агррегату ЛГД-2,5 на трактор МТЗ-82. Показав послідовність виконання завдання.
  3 Учні отримали інстрікційні картки, приступили до виконання завдання,з дотриманням правил охорони праці, техніки безпеки.





• 2019 рік провів відкритий урок виробничого навчання з професії «Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування» на тему: «Клепання».

  Заняття відбулось в слюсарній майстерні. Майстер перевірив теоретичні знання учнів з теми «Клепання» та доповнив їх. Наочно показав прийоми і послідовність виконання клепання вручну та пістоном. Згідно з інструкційними картками, учні відпрацьовували навички з вибору заклепок та розмірів отворів під них, свердління, використовуючи вертикально-свердлильний верстат та клепання.
  Під час проведення уроку показав вміння володіти групою, дотримуватись педагогічного такту, організувати, активізувати учнів, викликати в них бажання виконувати завдання, індивідуальний підхід до учнів.
  Як підсумок, учні закріпили теоретичні знання з теми «Клепання», отримали необхідні уміння і навички при виконанні клепальних з’єднань з дотриманням безпечних умов праці .





• 2018 рік Провів відкрите заняття виробничого навчання. Тема:Прийоми навішування сільськогосподарських машин на коліснийтрактор МТЗ-82.

  Мета уроку:Засвоїтиприйоминавішування плуга ПЛН-3-35 на коліснийтрактор

  МТЗ-82. Навчитисяз’єднувати трактор з плугом, робитивідповідніналаштування. Виховувати в учнів відповідальність за якість виконаної роботи, засвоїти безпечні умови виконання роботи, розвивати професіоналізм.
  1. Перевірив готовність учнів до уроку ( кількість, наявність спец. одягу та його стан), наголосив на правилах з охорони праці та техніки безпеки при виконанні завдання.
  2. Провів вступний інструктаж: повідомив тему, мету уроку.Перевірив опорні знання учнів, доповнив відповіді, зробив підсумок опитування.
  Пояснив послідовність виконання завдання, правила техніки безпеки.Показав послідовність виконання завдання.
  3. Учені, приступили до виконання завдання: виконання операцій ЩТО трактора та плуга. Слідкував за послідовністю та правильністю виконання операцій з навішування плуга на трактор, за дотриманням правил безпеки праці.
  4. Зробив аналіз роботи учнів, виставив оцінки, оголосив домашнє завдання






• 2017 рік оформив газету «Моя професія-тракторист»

  Матеріал, майстер розбив спільно з учнями (від першої особи). Де вказали мотивацію до обрання професії, привели переваги та недоліки професії тракторист, надали фотографії своєї групи де зафіксовані моменти оволодіння професією. Цей матеріал послужив як прояв уваги,зацікавленості, мотивації до опанування обраною професією.





• 2017 рік Провів майстер-клас «Розбирання , складання магнето К-24».

  Тимко А.П. провів заняття згідно методичних вимог, доступно в повній мірі пояснив учням правила безпечної роботи, порядок виконання роботи, що підтвердили учні успішно виконавши всі прийоми з розбирання та складання магнето К-24 . Мета уроку закріпити отриманні знання з будови магнето, та навчитись розбирати та складати магнето К-24 досягнута.





• 2016 рік Провів відкрите заняття з виробничого навчання на тему: «Система охолодження. Заміна водяного насосу трактора Т-150 К»

  На уроці учні вчилися замінювати, ремонтувати складові одиниці системи охолодження трактора. Майстром було проведено інструктаж з технікибезпеки та охоронипраці, учніотримализавдання, інструменти та обладнання.Вонидоситьвдаловпоралисьіззавданнями та показали гарнінавички в роботі.

Методичні напрацювання:

• Січень 2016 рік - З досвіду роботи «Проблемне навчання, як спосіб активізації творчого мислення» майстер в/н ділиться досвідом, яким чином спонукати учнів до саморозвитку та виробничого навчання, залучати до роботи кожного учня; виховувати віру в перспективне професійне майбутнє.

• Квітень 2017 рік - З досвіду роботи «Особливості розробки плану уроку виробничого навчання» (Тренінг з молодими майстрами виробничого навчання).

  Головне завдання тренінгу з майстрами виробничого навчання – сформувати в молодих майстрів навички підготовки до уроку виробничого навчання.

• Листопад 2016 рік - З досвіду роботи «Особливості роботи майстра у період виробничої та передвипускної практики»

  Організаційна робота майстра складається з наступних етапів:
  - підготовча робота з питань організації практики;
  - контроль за ходом виробничої практики;
  - звітність про навчально – виховну роботу.

  Методична робота майстра в/н у період проходження учнями виробничої (перед випускної) практики полягає у підготовці методичних рекомендацій з питань проведення професійно-практичної підготовки учнів в умовах виробництва, методики вивчення учнями досвіду новаторів виробництва, розробки плануючої документації.

• Травень 2016 рік - Методична розробка уроку виробничого навчання на тему «Нарізування зовнішньої та внутрішньої різьби» підготована з метою ознайомити учнів зі способами нарізування внутрішньої і зовнішньої різьби; навчити правильно добирати заготовки та використовувати інструменти; формувати в учнів раціональне і творче мислення, уміння та навички самоконтролю і планування своєї діяльності; розвивати увагу, спостережливість, критичне, аналітичне та логічне мислення; виховувати повагу до праці та обраної професії, моральні якості, комунікабельність, ініціативу.

Методично-видавницька робота

• 2020 рік розробив методичну розробку на тему:Підготовка до роботи машинно-тракторних агрегатів (МТА)для посадки картоплі, яка представлена в НМЦ П(ПТ)О Ужгород, для друку в інформаційний журнал «Вісник»